6月18日，上海师范大学齐沪扬教授应学院邀请在10教233为国际中文教育及相关学科、专业的师生们讲座，与师生们座谈，开启了一场汉语教学语法的学术盛宴。此次开展的讲座、座谈活动由李庆真教授主持。
在上午10点举行的以“汉语教学语法：语法观、研究题目与案例分析”为主题的讲座中，齐沪扬教授聚焦三大核心问题展开深度讲解。就“汉语教学语法的语法观”问题，齐沪扬教授结合自身研究项目，深刻剖析传统对外汉语教学语法体系的不足。他指出，过往体系存在理论与实践脱节、缺乏系统性等问题。针对这些痛点，教授深入剖析以往对外汉语教学语法体系的不足，并提出以认知语法研究为基础，秉持“以结构主义理论为框架基础，以认知语法理论为理论背景”的原则，强调研究需立足汉语本质，融合多元方法与实证数据。此外，教授还展示了其团队研发的大纲、参考语法书系等成果，生动展现了语法体系从理论到实践的转化过程。
围绕“汉语教学语法的研究题目”这一问题，齐教授从本体论、方法论、认识论、工具论四大维度展开深刻论述。他首先阐释了第二语言汉语语法研究与作为母语的汉语语法研究的差异，随后结合权威论著，从四大维度系统梳理了未来的研究方向，并结合实例探讨教学语法研究的空间，为师生们的学术研究和论文写作提供了清晰指引。
在“汉语教学语法的案例分析”板块，齐教授通过案例剖析，揭秘优秀论文从发现问题到得出结论的全过程，他强调从语料中挖掘矛盾点、建立理论与实践的关联是学术研究的关键所在。此次讲座中，齐沪扬教授以深厚的学术功底和前沿的研究视角，为汉语教学语法的发展注入了新活力，也为汉语教学语法研究开拓了新维度。
下午13:30的座谈以“国际中文教育学科发展前沿”为主题，现场师生结合自身的研究与学习中遇到的问题和困惑，与齐教授展开热烈的讨论。齐教授深入浅出、幽默风趣的解答赢得现场阵阵掌声。
本次讲座、座谈活动，激励着国际中文教育及相关学科、专业的师生们，深耕汉语教学语法研究，共同推动学科建设迈向新高度。（数字人文研究院）
